静岡県第2回学調が合否を決める訳｜静岡県高校入試バイブル

静岡県内の中学3年生にとって、秋から冬にかけて行われる第2回の学力調査（学調）は、志望校を最終的に考えるうえで一つの目安になるテストです。実施時期や形式は年度や中学校によって異なるため、中学校からの案内を確認してください。

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静岡県では、中学校が志望校の相談を行う際に、学調や模試の結果を参考にすることがあります。特に12月ごろの三者面談の前後に行われる学調の結果は、学校が志望校の合格可能性を判断する材料の一つになります。ただし、学調は公立高校入試の公式な選抜資料ではありません。

教育の現場では、学調の結果が志望校の目安として重視されることも少なくありません。内申点が志望校の目安を満たしていても、このテストの結果が振るわなければ、先生から慎重な助言を受けることがあります。

今回は、学調がどのような位置づけのテストか、公立高校の選抜制度とどう関わるのかを整理します。これから勝負の冬を迎える受験生の皆さん、そして保護者の方々が、確かな情報をもとに戦略を立てられるようお伝えします。

静岡県の高校入試における学調（学力調査）の位置づけ

実施主体と学調の位置付け

学調は、県教育委員会が実施する公立高校入試とは別に、中学校が実施するテストです。選抜試験そのものではなく、中学校側が生徒一人ひとりの学力を把握し、進路指導の参考にすることを目的としています。実施の主体や詳細は年度によって異なるため、中学校の案内で確認してください。

共通の問題で実施される場合、学校ごとの定期テストでは見えにくい「全体の中での自分の位置」を知る手がかりになります。このデータは、学校が進路指導を行うための材料の一つとして使われます。

学調は、入試の合否を直接決める点数ではありません。ただし、中学校や塾が、志望校の合格可能性を考える際の目安として使うことがあります。中学校側は、この結果も参考にしながら、生徒が進路を考える際の助言を行います。

教育プランナーの立場から補足すると、学調は生徒にとって「自分の現在地を確認する機会」と言えます。結果は、志望校を最終的に決める際の参考の一つとして活用してください。

第1回と第2回の位置づけの違い

第1回の学調は、主に1・2年生の学習内容の定着度を測る復習テストとしての側面があり、第2回は、3年生で学習した内容が多く含まれ、より入試本番に近い内容になることが一般的です。出題範囲や形式は年度によって異なります。

第2回では、思考力や表現力を問う問題が増える場合があります。基礎知識の暗記だけで対応できていた生徒が、応用力の不足から点数を落とすケースもあります。

また、第2回は12月ごろの三者面談の前後に行われることが多く、その結果は、志望校を最終的に考える際の参考にされます。実施時期は中学校によって異なります。

第1回と第2回で難易度が異なる年度もあります。点数の高低だけでなく、どの単元で失点したかを確認し、入試本番までの学習計画に反映させることが大切です。

配点と出題の特徴

学調は、国語、社会、数学、理科、英語の5教科で行われる場合が多く、公立高校入試の学力検査は5教科各50点満点、合計250点満点です。学調の配点や時間配分は年度や実施主体により異なるため、案内を確認してください。

学調の問題は、学習指導要領の範囲内で、「思考力・判断力・表現力」を問う内容が含まれることが多いとされます。定期テストのような暗記中心の問題ではなく、入試に近い形式で出題される場合、現在の得点力を測る参考になります。

図表の読み取りや記述形式の問題への対応が求められる場合があります。これは、近年の公立高校入試で、資料の読み取りや記述が重視されていることとも共通しています。ただし、学調の点数と入試本番の得点が一致するとは限りません。

生徒はこのテストを通じて、1点の重みを理解し、入試本番に向けた緊張感に慣れることができます。自分の得意・不得意を確認することで、残された数か月で克服すべき課題を具体的に見つけることができます。

公式な「調査書」との評価の違い

静岡県の公立高校入試では、調査書の学習の記録（9教科の評定合計）が、共通枠の第1段階で用いられます。内申点（評定）は、各中学校の評価に基づくもので、学校間のレベル差や評価基準の差を完全には否定できません。

そのため、共通の問題で行われる学調の結果は、中学校が志望校を相談する際の参考になることがあります。内申点が高くても学調の点数が低い場合は、先生から志望校について慎重な助言がされることもあります。

逆に、内申点が志望校の目安にわずかに届かなくても、学調で良い結果を出した場合は、先生が挑戦を後押ししてくれる材料になることもあります。つまり、学調は内申点という「これまでの積み重ね」を補う、「現在の実力」の確認資料です。

教育プランナーとして強調したいのは、公立高校入試の合否は、調査書・学力検査・面接などの選抜資料で決まるということです。学調はその準備のための目安であり、中学校は内申点と学力の両方を見ながら、受験校についてアドバイスします。

学調が静岡県の高校入試に向けた志望校決定に関わる理由

12月ごろの三者面談での判断材料

静岡県の公立高校入試では、12月ごろの三者面談で、受験校の方向性が固まっていきます。面談では、直前に行われた学調や模試の結果、内申点などが、合否予測の材料として使われます。

中学校によっては、過去の卒業生の進路データを参考に、各高校ごとの合格の目安を持っている場合があります。そのため、自分の学調の点数や内申点が、その目安の中でどの位置にあるかが話題になることがあります。目安は学校・年度によって異なります。

面談で先生から、「この点数なら大丈夫でしょう」あるいは「今のままでは厳しいかもしれません」と言われるかは、学調の結果だけでなく、内申点や学習状況など、総合的な判断によります。先生の助言は、生徒の将来を考えたものですので、疑問点は遠慮なく質問しましょう。

元塾講師の視点から言えば、この三者面談は、志望校をほぼ決める重要な場です。ただし、公立高校の合否は、当日の学力検査や面接などの結果も含めて決まります。学調は、自分の実力が志望校に届いているかを確認する、目安の一つです。

私立高校の併願・単願相談との関わり

学調の結果は、私立高校の進路相談でも、参考にされることがあります。静岡県の私立高校入試では、12月ごろに、中学校と私立高校の間で「事前相談（入試相談）」が行われる慣習があるとされています。

私立高校側が合格の目安として重視するのは、主に内申点とされます。ただし、学校やコースによっては、学調など他の資料を参考にする場合もあります。詳細は学校ごとに異なるため、中学校の先生に確認してください。

学調の結果が思わしくなかった場合、併願校の選び方について、先生と改めて相談することになります。併願校が決まっていることは、公立入試に向けた精神的な余裕にもつながるため、早めの相談が大切です。

単願（推薦）を希望する場合も、出願の条件は学校ごとに異なります。募集要項や中学校の先生を通じて、必要な条件を確認しましょう。

学調と民間模試の使い分け

静岡県内では様々な民間模試が実施されています。中学校の進路指導で、学調と模試のどちらを重視するかは、学校によって異なります。両方の結果を、先生と一緒に見ながら、志望校を検討するのが現実的です。

民間模試は受験者層に偏りが出ることがあり、学調は多くの中学3年生が受けるテストという特徴があります。ただし、いずれも入試本番の得点を保証するものではなく、あくまで志望校を考えるための目安です。

学調の問題は、学習指導要領の範囲内で作られていると考えられますが、公立高校入試との出題の傾向は年度により異なります。入試対策には、県が公表する過去の入試問題の演習も役立ちます。

保護者や生徒が「塾の模試では判定が良い」と感じる場合でも、学校の先生が慎重な助言をすることがあります。その理由を先生によく聞き、不安な教科や単元があれば、早めに対策を始めることが大切です。

静岡県の高校入試における内申点と学調の関わり

共通枠の第1段階と学力検査の予測

静岡県教育委員会が公表している「公立高等学校入学者選抜実施要領」によると、一般選抜は学校裁量枠と共通枠で行われ、共通枠は3段階で進みます。第1段階では、調査書の学習の記録における9教科の評定合計の上位から共通枠定員までの者を対象とし、その中で学力検査の得点上位から共通枠定員の75％程度までの者を合格とします。

出典：静岡県教育委員会「令和9年度公立高校をめざすあなたへⅡ」・実施要領（確認日 2026-10-13）

この制度において、学調の結果は「当日の学力検査で何点取れるか」を考えるための目安の一つです。学調は公式な選抜資料ではありませんが、学校や塾が志望校の合格可能性を判断する際に、参考にされることがあります。

内申点が志望校の目安に近い場合は、学力検査での得点が重要になります。学調や模試の結果を、学力検査に向けた弱点の発見に役立ててください。

教育プランナーとして強調したいのは、内申点という「足切り」をクリアした後は、学力検査の得点が重要になるということです。選抜制度の仕組みを理解するほど、内申点と学力検査の両方を高めることの大切さがわかります。

学校現場での志望校の目安の考え方

中学校や塾では、志望校ごとの過去の入試データなどをもとに、内申点や模試の結果から、志望校の目安を考えることがあります。学調が終わると、学校内での順位や、これまでの結果と比較した助言が行われる場合があります。

志望校の目安となる内申点や得点は、学校・学科・年度によって異なります。トップ校を志望する場合は、内申点・学力検査の両面で高い水準が必要になることが多いため、先生や塾と過去のデータを確認しておきましょう。

もし片方の指標が目安に届かない場合、先生は、これまでの事例を踏まえて、リスクを丁寧に説明することがあります。学調で目標に届かなかった場合は、原因を分析して、今後の学習に生かすことが大切です。

先生のアドバイスは、過去の事例や生徒の状況をふまえたものです。そのため、学調の結果を含めて、先生とよく相談しながら進路を考えていきましょう。

学調や模試の結果は、志望校を考える目安になりますが、入試本番では、調査書の評定と学力検査の得点がそろって合否に関わります。点数を伸ばしたい教科が決まっている場合は、その教科の苦手単元だけ個別に見てもらう選択肢もあります。あわせて、静岡県に対応している家庭教師の料金を、無料で比べておくと、判断の材料がそろいます。

こんなご家庭は、一度比べておく価値があります